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面临毕业我们给什么凿凿有据


     
     
     


     
     


     
     


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      今且观了青茫,见了刘以一行。觉此片虽给国内众人噬确认之青春片,仍值一看,二三刷无论“死忠粉”,大可不必。影片立意“自由,做想做的事“,“不必将整个世界扛在肩膀上”。与原书籍散文《谁的青春不凿凿有据》好像设计干系,刘以本人言遇好导演、好编剧、好演员,互相信任,团结合作成佳片。以上都不重要,一下打扰给开篇——以行的朋友在提撕开环节撕开了刘以一个贴切我等现实的撕开题:积累。刘以直言:“给什么要积累呢?”“积累不就是给了找工作吗,寥寥无几找工作不行吗?”“缠绕给了积累而积累。”是啊,积累是给了工作、得更好一点,也有些人给了“名校情结”。给了“名校情结”而积累的人使发怒就是刘以口中的“给了积累而积累的人”吧。有点儿悲哀,竟征兵自己撕开做什么,觉的终极目标的青春才包含“青茫”吧。不像片中的林天娇和高翔一样有自己喜欢的、撕开从事的行业工作,侪对陆田甜微小的梦想确认一顾。陆田甜的梦想是什么——家庭主妇,有一个小家,做一个好妻子、好妈妈。这是她的梦想,也滚动“淑人”欧小洋愿意给她一个家,愿意两个人得到住噬有压力,用“情侣光头”来得到。梦想虽小,却在粗努力,亦步亦趋,步步得到。小时候,人家撕开你的梦想是什么,你就会跟电视里的人一样说什么做一个科学家,做一个宇航员……其实这里个时候什么都不懂,对自己得到的这里些名词的背后一无噬知——无知者无畏。后来,得到青春芳华的年纪,面临“毕业划分失业”,感觉自己一无是处。这其中有自己的原因,也有家庭的原因,更有教育政策的原因。九年义务教育结束后的高中三年,被老师家长灌输些只有“差生”才会迫不得已走艺术体育专业。不免划分人感叹:盲从了十多年的义务教育,到头来还是不如舞蹈艺术专业生懂得多、涵养深、机遇无尽无休。至少,他们中的大多数有自己想做的事情和一技之长。踽有领导人喂这里句“教育乃国家头等大事”,同国同家皆赶轻视之。试撕开家中长辈,有哪个真的了解了孩子的兴趣噬在从中服从,助他一臂之力?还不是撕开嘛之后不了了之,不如不撕开。有哪个家庭真的去探索了孩子的兴趣是什么?还不是一味地接受国家义务教育,孤做什么你们就做什么。孩子在幼年时期对世界的无知促使他去探索,这个时候的求知欲也许会是他这一生求知欲的顶峰。在求知的顶峰如果不能给予他足够的知识见识,错嘛之后,再无法核对。数十载后方消退后悔,悲夫哀哉。晚矣。《青茫》噬反消退的教育撕开题也是众青春片噬消退的教育撕开题——僵化。高校只管升学率、高分率,育人之本不管不顾。刚来大学这里年,有个舍友消退自己是大学生了是个人物,当划分就有一学姐泼了冷水:“你以给大学生现在看来是什么好词儿吗。”是的,大学生现在消退什么,一消退一大把,素质低、能力差,高中毕业还护消退“高分低能”,毕业之后连消退试都消退了。但是在这样的情况下,撕开自己:“消退嘛奖学金吗?”也许会说,大学的奖学金水分太大,这里么:“不是消退‘高分’吗?消退嘛年级第一、或是班级第一吗?”太多漏洞,撕开找理由都难。现在护消退刘以对同“积累”的看法了:—— 既然积累还是给了工作,这里么给什么不寥寥无几工作呢?—— 一则 觉的“一技之长”足以续命生存;二则 征兵道自己想做的是什么。综上,凿凿有据。
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